浅谈高中英语作文批改

• 作者: 李清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 高中英语 教学成果 心理学家 语法规则 过去式 学生 自尊心
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 82-82
• 分类号: G633.34
• 字数: 1459字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.33.079

摘要

一、营造安全、轻松的批改环境 错误往往被认为是与教学成果背道而驰的。英国心理学家贝恩布里说：“差错人皆有之，作为教师，对学生的错误不加以利用是不可原谅的。”错误不等于失败，相反犯错就是一个学习的过程。如学生将go的过去式写成goed而不是went，说明他已经掌握了过去式的一般形式，只是将这个语法规则笼统化了。因此，教师应该坦然面对学生的错误，保护学生的自尊心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李清		5	0	0.0	0.0