注重情境创设 激发问题生成

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 情境创设 激发 探究性学习 创设问题情境 新课导入 数学课堂 教学内容 吸引力
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

探究性学习是以问题为中心的学习。问题是探究性学习的起点,能否提出具有挑战性和吸引力的问题是进行探究性学习的关键。而真正有价值的、能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的问题,是产生于现实的、有意义的问题情境中的。数学课堂导入阶段,应当弱化复习作用,强化情境创设功能。根据教学内容和学生实际,在新课导入环节创设问题情境,能有效地引导学生进入与问题有关的情境,从而引发思考,创生问题。