作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新一轮基础教育课程改革要求教师必须成为教育过程的反思者和研究者,因此,一种新的教师职前教育实践课程--教育研习就应运而生.本文主要阐述了教育研习的内涵、课程价值、主要内容及实施途径等,以期为广大一线教师提供参考和借鉴.
推荐文章
职前教师实践性知识的培植
职前教师
实践性知识
培植
职前教师实践性知识获取路径探析
职前教师教育
实践性知识
知识获取
新课程改革
路径
教育领域
基础教育
教学工作
新课程下小学英语教师职前教育课程改革探讨
小学英语教师
职前教育
课程设置
中学数学教师职前教育及课程结构比较研究
数学教师
职前教育
课程结构
专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教育研习:提高教师职前教育实践性知识的有效课程
来源期刊 首都教育学报 学科
关键词 教育研习 教师职前教育 实践性知识 有效课程
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 高校论坛
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘鑫 保山学院英语系 13 17 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (25)
共引文献  (954)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2002(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2003(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2006(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育研习
教师职前教育
实践性知识
有效课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都教育学报
月刊
1002-2821
11-2632/G4
北京市西北三环北路105号
chi
出版文献量(篇)
1507
总下载数(次)
4
论文1v1指导