贾斯珀教学法在思想品德课的启示

• 作者: 郑瑶
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课 贾斯珀教学法
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 137-138
• 分类号: G613
• 字数: 3384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.03.064

摘要

在传统的教学模式下,教师更多地把自己当作教育的主宰,在教学过程中只注重如何把知识"传授"给学生,这种单向的灌输,大大地降低了思想品德课的实效性.而贾斯珀教学刚好相反,把大部分时间还给学生进行自主学习、思考、讨论、提出问题、解决问题,小部分时间留给教师进行指导和启发,符合学生的学习和发展的规律,促进了知识的有效转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑瑶		12	9	1.0	3.0