浅谈课堂教学

• 作者: 崔阿芳
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 想象力 创造力 新颖多样 富于变化 激发 探究兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂与 教学改革
• 页码范围: 54,56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学习动机是直接推动学生学习的动力,它产生于学生对学习的心理需要,只有当学生充分认识到学习的重要意义,真正把学习看作自己的迫切需要的时候,才会产生强烈的学习愿望.视觉能营造身临其境的环境,可以丰富学生的感知能力,激 发学生丰富的想象,吸引他们的注意力.人的智力活动的门户就是“观察”.