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摘要:
据教育心理学研究表明,在人们各种交往的方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。看来,一个人倾听的能力,直接影响他的社交能力。倾听,是对声音言语的认识,是通过听觉接受口头语言信息。真正的倾听,指的是用心地听,从眼神、体态都表现出一种聚精会神与专注。
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课堂教学
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策略
语文课堂教学如何培养学生的创新能力
语文
课堂教学
能力培养
内容分析
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文献信息
篇名 在课堂教学中对倾听能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 能力的培养 课堂教学 心理学研究 社交能力 语言信息 教育
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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1 王登群 2 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
课堂教学
心理学研究
社交能力
语言信息
教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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