基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
从美国系列教育报告看美国教师教育新动向
教师教育
专业发展
教育动向
美国教师督导及其对我国的启示
美国
教师督导
启示
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
美国经验对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展
教师教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国教师的评语报告
来源期刊 福建教育:小学版 学科 地球科学
关键词 教师 美国 西方国家 实证主义 文化氛围 科学主义 人文主义 评价
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 N02
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
美国
西方国家
实证主义
文化氛围
科学主义
人文主义
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
论文1v1指导