认知主义学习理论对视唱练耳教学的影响

• 作者: 张焱
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 文学
• 关键词: 认知主义学习理论 视唱练耳教学 知识结构 认知结构 行为主义 七十年代 20世纪 相互作用
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: J613.1

摘要

20世纪七十年代形成的认知主义学习理论，其主要思想是强调认知结构在学习中的作用，认为学习是一个内部发展的过程，是知识的重新组织。即将原有的知识结构与学习对象本身的内在结构相互作用。与行为主义最大的不同是认知理论认为学习不是被动的，而是学生头脑中主动认知结构和重组知识。因此认知心理学家感兴趣的不是行为发生的频率，而是学生的思维过程和思维方式。认为认识事物首先要认识其整体，整体理解有错误就很难完成学习任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张焱	湖南涉外经济学院音乐学部	14	2	1.0	1.0