八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习教学方法的探索

• 作者: 何晓峰 刘蔚 史雯静 姚颖 马祖福
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 八年制 早期接触临床 肾内科 以问题为基础学习 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 424-425,455
• 分类号: R-02
• 字数: 4165字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.03.038

摘要

本文回顾了华中科技大学八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习(problem-based learning，PBL)教学方法的背景，介绍了八年制医学生肾内科临床教学“早期接触临床”阶段实施PBL教学的情况。实践证明，八年制医学生“早期接触临床”阶段实施PBL教学，有助于医学生基础理论的学习，有助于医学生临床能力的培养，有助于医学生理论知识的回顾，有助于临床导师教学能力的提高；同时，也能为八年制医学生后期的临床课程学习、临床实习以及将来独立承担医疗工作奠定良好的基础。