基础护理学实验课教学PBL模式探索

• 作者: 张艳燕 许天亮
• 来源期刊: 河南职工医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 PBL 实验教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 219-220
• 分类号: G642.0
• 字数: 1888字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9276.2011.02.047

摘要

目的 尝试运用PBL模式进行基础护理学实验教学,并比较与传统模式的差别.方法 选择该院2007级学生,随机抽取两个班级分为实验组(51人)及对照组(49人),分别采取传统方法教学和PBL模式教学.结果 实验组学生成绩显著,PBL教学法优于传统教学法,提高了学生的自学能力和动手能力.结论 PBL方法教学效果显著,分析问题和解决问题的能力均高于对照组,但受到多重条件制约.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳燕	河南职工医学院护理学教研室	11	31	4.0	5.0
2	许天亮	河南职工医学院护理学教研室	9	25	4.0	4.0