混沌视角下的课堂教学初探

• 作者: 张莉丽 易颖
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 混沌 蝴蝶力量 自组织 创造性
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 114-115
• 分类号: G642.0
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

混沌理论是一门科学,也是一个解决问题的新工具,一种思考自然、物理世界和我们自身的新方法.传统将教学过程看成是线性系统,认为只要按照预定的步骤,必然能达到相应的教学效果.这种看法过于机械化,教学过程是非线性的反馈的系统,各个教学元素之间相互牵引,充满了混沌现象.本文从混沌理论的视角来重新审视教学过程,探究"创造性"的真正含义,试图利用好系统的"蝴蝶力量"和自组织性,更好地进行教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易颖		19	74	3.0	8.0
2	张莉丽		4	8	2.0	2.0