正确处理认知冲突 促进学生主动探究

• 作者: 赵文华
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 物理课堂 新情境 认知结构 主动探究 认知主体 变式 合外力 习题教学 教学理论
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】认知冲突是指认知主体已有的认知结构与新知识、新情境之间不能包容,或不同认知主体对某一问题存在不同看法的现象。新课改以来,随着学生主体地位的不断提高,物理课堂上出现的学生认知冲突日益增多。其中必然会产生一些生成性问题,这

作者信息

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1	赵文华		3	0	0.0	0.0