“中国近现代史纲要”教学效果评价指标体系的建构与思考

• 作者: 尹倩
• 来源期刊: 学校党建与思想教育：理论（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学效果 评价指标体系
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹倩	华中科技大学马克思主义学院	5	18	2.0	4.0