农村小学教师专业发展障碍的归因与突破

• 作者: 丁启亚 李本友
• 来源期刊: 无线音乐
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学 专业发展 师资建设
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 37-39
• 分类号: G655
• 字数: 5742字
• 语种: 中文

摘要

当前,农村小学教师专业发展成为制约我国教师整体专业发展的重要因素,对农村小学教师专业发展障碍科学归因表明,在社会、学校、家庭以及教师自身等方面存在制约因素.提高农村小学教师专业发展,必须从优化农村小学教师专业发展的外控因素入手,强化农村小学助推器的作用,提高农村小学教师"自我更新"取向专业发展意识入手,从而提高农村小学教师的整体素质,促进教育的均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李本友		27	161	8.0	11.0
2	丁启亚		1	1	1.0	1.0