教师职业专业性的思考——基于专业标准的分析

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业 专业标准 60年代 性问题
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 理论
• 页码范围: 10-11
• 分类号: G451
• 字数: 3276字
• 语种: 中文

摘要

从上世纪60年代起，教师职业的专业性问题引起了更为广泛的关注。但时至今日，教师职业的专业性问题仍然存在许多争论，有人认为教师的职业是专业；有人认为教师的职业是“半专业”或“准专业”；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘慧	沈阳师范大学教育科学学院	61	326	9.0	17.0