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摘要:
教育是一门艺术。教师评价语既是教育的艺术,也是语言的艺术,它是教师教学机智的体现,也是教师思维的火花闪耀。教师评价语是教师在充分尊重、理解学生的基础上,对学生学习状况所做出的言语反馈。而长期以来,传统的教师评价仅限于肯定或否定学生学习的结果,却忽视了学生学习过程中的态度、习惯、情感、价值观、创新、进步等等,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文课堂评价语初探
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 评价语 语文课堂 教师思维 理解学生 小学 学习状况 教学机智 教师评价
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号 G441
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雪君 浙江温岭市箬横镇中心小学 2 5 1.0 2.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价语
语文课堂
教师思维
理解学生
小学
学习状况
教学机智
教师评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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