例谈对教材史料的补充和调整

• 作者: 杨竞
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料教学 教材资源 优化课堂教学 教学价值 教学效果 专家学者 普适性 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

新课标各版本教材都提供了大量的史料．这些史料大多是经专家学者反复斟酌后选用的．具有一定的普适性和较高的教学价值，是史料教学的首选。教学中，笔者十分注重对教材资源的应用，取得了不错的教学效果。但也有部分史料晦涩艰深，或缺少关键信息，大大降低了教学效果，这就需要教师对教材史料进行必要的补充或调整．从而优化课堂教学。试举两例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨竞		1	0	0.0	0.0