当建构主义遇上效率问题……

• 作者: 程艳华
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义者 效率问题 经验世界 建构知识 外部世界 教育界 学生 个人
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

晚近以来，建构主义活跃于数学教育界。建构主义者们主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。人们是以自己的经验为基础来建构现实，或者至少说是在解释现实，每个人的经验世界是用我们自己的头脑创建的，由于我们的经验以及对经验的信念不同，于是我们对外部世界的理解便也迥异。所以，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。

作者信息

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1	程艳华		2	0	0.0	0.0