小学数学日记活动的开展和指导

• 作者: 毛云
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 作业形式 文体形式 解题方法 教材特点 识字量 新课程 师生交流 反思型 王国中 下节
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】所谓数学日记,就是指教师让学生把数学教学过程和日常生活中观察到的数学知识、数学问题,运用所学到的数学知识来解决问题的实例;以及发生在数学课堂上的趣事、对数学老师倾诉的话语等,采用日记的文体形式记录下来。在小学数学教学中开展数学日记活动,有利于提高学生数学交流能力。数学日记能改变以往传统教学模式中作业形式单一、呆板、内容单调的状况,对激发学生的学习兴趣能起到很好的作用。下面就如何在小学数学教学中开展数学日记活动谈谈自己的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛云		5	0	0.0	0.0