不同教育层次实习护生对临床带教老师有效教学行为评价的研究

• 作者: 任哲 庞冬 李会娟 杨萍 路潜 金三丽
• 来源期刊: 中国护理管理
• 学科: 医学
• 关键词: 实习护生 不同教育层次 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 46-49
• 分类号: R47
• 字数: 3790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1756.2011.05.015

摘要

目的:了解不同教育层次实习护生对临床带教老师有效教学行为的评价.方法:采用临床护理教师有效教学行为问卷(Nursing Clinical Teacher EffectiveInventory,NCTEI)对203 名实习护生进行调查.结果:不同教育层次护生对有效教学行为5 个方面的评价没有统计学差异,但中专护生更注重临床教师的人际关系行为,大专和本科护生更注重临床教师的评价行为.结论:临床教师应结合护生特点,注意自身临床教学行为,以提高临床教学质量和效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李会娟	北京大学护理学院	34	234	9.0	14.0
2	杨萍	北京大学护理学院	89	998	18.0	27.0
3	金三丽	北京大学护理学院	36	493	14.0	20.0
4	路潜	北京大学护理学院	170	2252	25.0	37.0
5	庞冬	北京大学护理学院	58	904	16.0	28.0
6	任哲		1	19	1.0	1.0