构建学程导航模式提升思品课教学实效

• 作者: 戴洪才
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 初中思品 学程导航 探讨
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G641
• 字数: 1683字
• 语种: 中文

摘要

学程导航教学范式要求通过自学实现自主、通过展示实现反馈、通过检测实现提升，教师是帮助指导学生发展个性和能力。在实践中，把目标导向、任务驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思的课堂基本模块整合成四环节课堂结构，即目标导航——自学解答——讨论训练——检测反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴洪才		3	0	0.0	0.0