课堂提问设计要有的放矢

• 作者: 易进
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂提问 低效问题 课文内容 小学语文课程 文学作品 感悟性 堂课 提问方式 具体情境 生活情境
• 年，卷（期）: 2011,（A1）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、当前小学语文课堂提问的主要问题目前小学语文课堂提问存在着一些问题,最明显的表现是提问频率过高且低效。看似师生之间有很多互动,但这种现象却反映出提问的低效问题。要么是问题过于简单,学生不需要动脑筋思考就能脱口而出,说出答案;要么就是最初提

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易进	北京师范大学教育学部	34	141	7.0	11.0