文本阅读，触摸语文的本真

• 作者: 孟春华
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 语文教学 语文课堂 本真 触摸 “动态生成” 媒体资源 现代教育技术
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教育论著评析
• 页码范围: 44-49
• 分类号: G633.3
• 字数: 9335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X.2011.07.017

摘要

语文新课程实施以来．传统的语文教学面临着前所未有的挑战和颠覆．各种新潮理念层出不穷．诸多新式课堂粉墨登场，大有“乱花渐欲迷人眼”的架势。毋庸置疑．那种抛弃“以本为本”的旧观念．确立“用教材教”而不是“教教材”的新思想是正确的。它让教学过程洋溢着“动态生成”的生命力．切实提高了学生的语文能力．提升了学生的语文素养。但有一种现实也是我们无法回避的：很多课堂在新课改的幌子下．淡化甚至肖0弱了文本阅读．确有不实的表现。一是过分注重课堂包装。现代教育技术的迅速发展．带动了多媒体教学在语文课堂上的遍地开花．大量的媒体资源充斥课堂．文本意境变成了触手可摸的声像画面．媒体成为文本的诠释，文本成为媒体的附庸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟春华		5	0	0.0	0.0