对话、争辩、分享——构建有生命的数学课堂

• 作者: 孙超
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 生命教学 对话 争辩 分享
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 10
• 分类号: G623.23
• 字数: 1776字
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学是一种"操作性的教学",而在教学过程中,学生只是象征着装载知识的"载体和工具",学生的思维能力、想象能力、创造能力、个性都受到极大的限制.可以说是一种没有生命的课堂.而新的课程标准要求我们要尊重学习的主体性,也就是在教学中要尊重生命,尊重每一个学生的创造欲望.因此本文倡导"有生命的数学教学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙超		3	0	0.0	0.0