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摘要:
【正】近八年的校本教研工作中,我们经历了从"迷茫"到"初识"再到"摸索"的漫长过程。如今,我们已经在机构设置、管理模式、教研形式、评价机制等方面形成了自己的校本特色。以校本教研提升教学质量学校重视教研组的职能作用,努力营造教研氛围:以教研例会、同教研组集体备课会为载体,以组内交谈、团队协作、师
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反思提高
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校本教研
组织策略
实施策略
评价策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 校本教研:风景这边甚好
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 教研工作 集体备课 教研形式 教学质量 校本特色 备课组 团队协作 管理模式 八年 校本研修
年,卷(期) jsblxxk_2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G637
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪世鹏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教研工作
集体备课
教研形式
教学质量
校本特色
备课组
团队协作
管理模式
八年
校本研修
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
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