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自读自问 自读自悟——“自主性阅读”教学模式探讨
自读自问 自读自悟——“自主性阅读”教学模式探讨
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摘要：
【正】"构建自主课堂,培养小学生自主学习能力"是我校的一个省级规划课题。近年来,围绕"自主阅读"这一核心内容,我校语文老师通过"星期二教研会""三课一体""同课异构"等校本教研活动,做了许多有益的尝试。为突出学生自主意识,实现教学转型,我在小学语文阅读教学中也尝试应用了"自读自问、自读自悟"的"自主性阅读"教
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让学生学会"自读、自悟"——执教《荷花》有感
小学语文
自读
自悟
初中语文自读课教学模式研究
自读课
教学模式
授人以渔
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 自读自问 自读自悟——“自主性阅读”教学模式探讨 | ||
| 来源期刊 | 教师博览：科研版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自悟 小学语文阅读 同课异构 校本教研活动 自主阅读 教学模式探讨 校语 文老师 课文内容 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | jsblxxk_2011,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 9-9 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
自悟
小学语文阅读
同课异构
校本教研活动
自主阅读
教学模式探讨
校语
文老师
课文内容
自主学习
研究起点
研究来源
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期刊影响力
教师博览：下旬刊
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-5009
CN：
36-1222/G4
开本：
出版地：
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
邮发代号：
44-32
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6753
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