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摘要:
目的 探索基于网络环境下以问题为基础的学习(PBL)在康复治疗学专业教学中的应用.方法对本院2009、2010级康复治疗学专业本科两个班各32名学生,选取生理学3个章节,按班级分别采用传统教学法和基于网络环境下PBL讲授,课后对学生进行问卷调查.结果基于网络环境下PBL在激发学习兴趣、培养自学能力、扩大知识面等方面与传统教学相比有很大提高.结论在康复治疗学专业的生理学教学中,基于网络环境下PBL能较好地提高生理学教学质量.
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文献信息
篇名 基于网络环境下以问题为基础的学习在康复治疗学专业教学中的应用
来源期刊 中国康复理论与实践 学科 医学
关键词 网络 以问题为基础的学习 康复治疗学 生理学 教学
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 康复教育
研究方向 页码范围 897-899
页数 分类号 R49-4
字数 2957字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9771.2011.09.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 关艳中 牡丹江医学院生理教研室 29 47 4.0 6.0
2 宋宝辉 牡丹江医学院生理教研室 55 481 11.0 20.0
3 徐秋玲 牡丹江医学院生理教研室 49 306 10.0 14.0
4 念红 牡丹江医学院生理教研室 42 198 9.0 11.0
5 刘桂莲 牡丹江医学院生理教研室 45 243 10.0 12.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
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网络
以问题为基础的学习
康复治疗学
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研究起点
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期刊影响力
中国康复理论与实践
月刊
1006-9771
11-3759/R
大16开
北京丰台区角门北路10号
82-35
1995
chi
出版文献量(篇)
7855
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