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自主探究与适时引导
自主探究与适时引导
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摘要：
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教师引导下的幼儿自主探究教学模式解析
教师引导
幼儿自主探究学习
教学模式
引导学生自主探究,打造初中数学高效课堂
激趣
实践
合作
应用
探究
高效
对引导学生自主学习的探究
自主学习
小学语文
数学“引导—自主探究、合作学习”入门的做法及体会
自主
探究
合作
学习
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 自主探究与适时引导 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 课改论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 1524字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.01.060 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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