基于认知语言学的英语词汇教学研究

• 作者: 郑伊凡
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 基本范畴 隐喻 词汇教学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 311,313
• 分类号: H313
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

词汇是大学英语教学的重要组成部分,而近年来兴起的认知语言学为英语词汇教学中所面临的困境提供了全新的视角.本文重点论述了认知语言学所关注的基本范畴词汇、概念隐喻理论对当前大学英语词汇的指导作用,进而指出其可以为词汇教学提供理性的方法论指导,从而提高教与学的效果和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑伊凡	华侨大学外国语学院	5	5	2.0	2.0