评判性思维教学法在临床护理实训教学的研究

• 作者: 刘兰芳 程瑞峰 郑巧灵
• 来源期刊: 江西医药
• 学科: 医学
• 关键词: 评判性思维 临床护理 实训教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 655-657
• 分类号: R-4
• 字数: 2345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2238.2011.07.038

摘要

目的 研究评判性思维在临床护理实训教学中的作用.方法 将2006级的高职护理班118名学生随机分成实验组(n＝57)和对照组(n＝61),实验组应用反思日记法、Taba教学法及PBL教学法培养学生的评判性思维;对照组采用传统教学方法.用评判性思维测评、操作考核及理论考试成绩、学生自我满意度、临床带教教师满意度及患者满意度评价等指标来评价教学效果.结果 实验组学生的评判性思维能力得分高于对照组;操作考核成绩实验组均高于对照组;实验组临床带教教师、患者满意度及学生自我满意度均高于对照组.结论 评判性思维教学模式可提高临床护理实训教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑巧灵		12	57	5.0	7.0
2	程瑞峰		11	44	5.0	6.0
3	刘兰芳		10	85	4.0	9.0