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评判性思维教学法在临床护理实训教学的研究
评判性思维教学法在临床护理实训教学的研究
作者:
刘兰芳
程瑞峰
郑巧灵
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
评判性思维
临床护理
实训教学
摘要:
目的 研究评判性思维在临床护理实训教学中的作用.方法 将2006级的高职护理班118名学生随机分成实验组(n=57)和对照组(n=61),实验组应用反思日记法、Taba教学法及PBL教学法培养学生的评判性思维;对照组采用传统教学方法.用评判性思维测评、操作考核及理论考试成绩、学生自我满意度、临床带教教师满意度及患者满意度评价等指标来评价教学效果.结果 实验组学生的评判性思维能力得分高于对照组;操作考核成绩实验组均高于对照组;实验组临床带教教师、患者满意度及学生自我满意度均高于对照组.结论 评判性思维教学模式可提高临床护理实训教学质量.
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文献信息
篇名
评判性思维教学法在临床护理实训教学的研究
来源期刊
江西医药
学科
医学
关键词
评判性思维
临床护理
实训教学
年,卷(期)
2011,(7)
所属期刊栏目
临床研究
研究方向
页码范围
655-657
页数
分类号
R-4
字数
2345字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1006-2238.2011.07.038
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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郑巧灵
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刘兰芳
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江西医药
主办单位:
江西省医学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-2238
CN:
36-1094/R
开本:
大16开
出版地:
南昌市省政府大院西二路6号
邮发代号:
44-2
创刊时间:
1954
语种:
chi
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