临床见习带教中护理程序的运用

• 作者: 廖承红 戴奔
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床见习 护理程序 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 150-151
• 分类号: R424.4
• 字数: 1408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2011.11.108

摘要

目的 探讨护理程序在临床见习带教中的运用及效果.方法 对照班采取"以疾病为中心"的护理模式进行见习带教,实验班按照评估、诊断、计划、实施、评价五个环节的护理模式进行见习带教.结果 实验班职业态度、护理技术操作、无菌观念、查对意识与对照班比较,差异无统计学意义(P＞0.05);分析解决问题能力、沟通能力、表达能力、健康教育能力与对照班比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 运用护理程序对护生进行见习带教对提高护生的分析解决问题能力、沟通能力、表达能力、健康教育能力等整体护理的综合能力有显著效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖承红		17	53	4.0	7.0
2	戴奔		3	2	1.0	1.0