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摘要:
【正】识字教学是低年级语文教学的重要内容。怎样才能让学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣,提高自主识字的能力呢?苏霍姆林斯基说:"要让孩子牢记的东西,首先必须是有趣的东西。"实践证明,教师应当全方位创设识字氛围,巧妙运用孩子们喜欢的方法,使学生学得快、记得牢。所以,识字教学,应当想学生所想,爱学生所爱,鼓励帮助学生用自己喜欢
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教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 激发识字兴趣 培养识字能力
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 识字能力 识字教学 霍姆林斯基 识字方法 认读 课外书 实践证明 记忆法 丛林中 景点介绍
年,卷(期) jsblxxk_2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G623.2
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈月娟 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
识字能力
识字教学
霍姆林斯基
识字方法
认读
课外书
实践证明
记忆法
丛林中
景点介绍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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5
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