基本活动经验实践研究的辩证解读

• 作者: 储冬生
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 辩证解读 实践研究 数学教育 数学课堂教学 认识过程 数学素养 课程目标
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

积累基本活动经验，形成比较完整的数学认识过程，构建比较全面的数学现实，对于帮助学生获得良好的数学教育，提升数学素养，具有重要的意义。随着新课标的修订，基本活动经验在课程目标中被进一步明确．地位得到进一步凸显，将其作为数学课堂教学的核心目标予以落实已经成为大家的共识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储冬生		61	20	2.0	4.0