建构主义视阈下的课堂教学观研究

• 作者: 庞丽丽
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义:课堂教学观 学生观
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

学生是课堂学习的主人，促进学生的全面发展是课堂教学的最终目标。建构主义理论的提出是对传统教育理念的一次革新，有效地指导了学校的课堂教学活动。本文阐述和分析了建构主义的教师观、学生观、学习观和教学观四个方面，以期对建立新型的课堂教学观提供有益的启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞丽丽	南京晓庄学院外国语学院	9	35	2.0	5.0