统计双语教学基础因素分析及策略

• 作者: 张建侠 杨万才 武新乾
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 文学
• 关键词: 统计双语教学 基础因素 策略 英语应用
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 43-44
• 分类号: H319
• 字数: 3285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.iss.0450-9889(C).2011.03.018

摘要

高度信息化和经济全球化的21世纪对统计学专业人才的综合素质要求越来越高,统计专业必须拓宽原来只在高年级少课时开设专业英语的教学模式,逐步推广双语教学以提高学生英语应用的水平.本文分析了影响统计双语教学的基础性因素,并对开展统计双语教学提出了调整课程设置、分级教学、结合统计软件教学和优化教学环境等建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨万才		33	134	7.0	10.0
2	武新乾		61	152	6.0	8.0
3	张建侠		5	10	2.0	3.0