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摘要:
本文首先分析学情,深层次挖掘学生得分率低的原因,提出规范化学语言的表述是有效提高教学质量的突破口之一的观点。通过对学生化学语言表述存在问题、语言不准确的成因进行分析,提出有效教学策略和自己的见解。
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文献信息
篇名 规范化学语言表述 提高课堂教学质量
来源期刊 现代教育科学:普教研究 学科 教育
关键词 化学语言 表述 有效 教学质量 教学策略
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 课程与教学改革
研究方向 页码范围 151-152
页数 分类号 G40
字数 3516字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.05.072
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研究主题发展历程
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化学语言
表述
有效
教学质量
教学策略
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