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摘要:
高中目前对于英语学业成绩的评价方面依然有着很多难题。本文先简单描述了这些问题,并针对它提出相应解决策略。
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高中英语泛读教学新议
高中英语
泛读教学
阅读策略
高中英语和大学英语之问的内在联系
高中英语
大学英语
内在
联系
衔接
区别
高中生学业成绩与学业自我概念的关系研究
学业自我概念
学业成就
多层线性模型
调节作用
微课在高中英语教学中的应用及启示
微课教学
高中英语
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中英语学业成绩评价存在的问题及措施分析
来源期刊 中学生英语:外语教学与研究 学科 教育
关键词 教学理念 功利化 多样化 问卷调查
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 19-20
页数 分类号 G442
字数 1903字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭美霞 1 3 1.0 1.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教学理念
功利化
多样化
问卷调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语(外语教学与研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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