让评价扬起学生发展的风帆——小学数学发展性评价策略的实践研究

• 作者: 董文歆
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价策略 学生发展 数学发展 实践研究 小学 学习过程 课堂教学 评价过程
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

课堂教学中,对学生的评价应该是动态化的评价过程,也就是说,评价学生应更多关注学生的学习过程而不是学习的结果。所以在评价时,要采取多种评价方式,给予学生多次评价的机会,促使学生的转变和发展,让评价贯穿于日常的数学教学行为中,使评价实施经常化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董文歆		4	3	1.0	1.0