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大学研究型教学与研究型教师的培养刍议
大学研究型教学与研究型教师的培养刍议
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摘要：
传统教学模式存在着注重知识的传承而忽视学生探究能力培养的弊端，研究型教学模式则是以培养学生创新精神和创新能力为目的的，研究型教学客观上以研究型教师队伍为支撑，文章对研究型教师培养的相关问题进行了有益的探讨。
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文献信息
| 篇名 | 大学研究型教学与研究型教师的培养刍议 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 研究型教学 研究型教师 培养 | ||
| 年，卷（期） | ddjyltzhb_2011,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 112-113 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
总下载数（次）
6
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