从克服『隐喻』的角度探讨英语阅读教学

• 作者: 宗玉芳
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 文学
• 关键词: 初中英语 阅读教学 隐喻 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 学科讲坛
• 页码范围: 19
• 分类号: H31
• 字数: 1892字
• 语种: 中文

摘要

隐喻是影响学生阅读能力的重要因素.初中英语教师要想顺利的完成英语阅读教学,就必须要注意从"隐喻"对学生阅读带来的困难进行考虑,让学生在阅读中克服隐喻的障碍,真正的领会文本的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗玉芳		3	0	0.0	0.0