有效引领学生的“个性化阅读”

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 学生 课堂教学 个性化行为 张扬个性 有意识 教师 文章
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是学生的个性化行为,而课堂教学是实施个性化阅读的阵地。教师只有在课堂教学中有意识地注重个性化阅读,才能促使学生张扬个性,使阅读真正成为学生自己的阅读。每一位学生基于基础、阅历、环境等原因,对每一篇文章、每一幅图画、每一道风景,往往会产生不同的感觉、不同的理解、不同的韵味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		3	0	0.0	0.0