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摘要:
教学一体化设计在开放教育教学中起着举足轻重的作用,科学的教学设计,有利于教师的辅导教学,有利于学生的自主学习。基于建构主义理论,以《公务员制度》课程为例,根据课程特点、学生特点和学生需求,确定课程教学一体化设计思路。教学一体化设计包含教师的教和学生的学,以教促学,设计中要贯彻"以学生为中心"的教学理念,以教学目标为中心,以模块化教学为指导,确定教学内容和策略,保证各主要教学环节之间相辅相成。
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内容分析
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文献信息
篇名 基于建构主义理论的课程教学设计探究
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 建构主义 课程 教学一体化 设计
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-92
页数 3页 分类号 G633.55
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丰云 41 142 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
课程
教学一体化
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
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