基于建构主义理论的"离散数学"课程教学模式设计

• 作者: 古天龙 周娅 常亮 徐周波
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教学模式 教学程序 离散数学 计算思维
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5478字
• 语种: 中文

摘要

本文针对传统教学模式下"离散数学"课程教学中存在的问题,设计了基于建构主义理论的"离散数学"课程教学模式.从教师的角度,该教学模式由问题情境创设、引导思考、启发论证、联系整合、组织练习、再次引导思考等阶段组成;从学生的角度,由感知与提出问题、自主探究、得出结论、形成理论、知识运用、分析评估等阶段组成.该教学模式符合计算学科中"从抽象到理论再到设计"的3个过程,强调了计算思维方式,体现了Bloom分类法中对教学设计的要求,为"新工科"背景下的学生培养提供一种有益尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古天龙	桂林电子科技大学计算机与信息安全学院	207	1546	18.0	30.0
2	周娅	桂林电子科技大学计算机与信息安全学院	90	540	11.0	19.0
3	常亮	桂林电子科技大学计算机与信息安全学院	77	450	12.0	17.0
4	徐周波	桂林电子科技大学计算机与信息安全学院	53	284	8.0	15.0