运用树状概念图辅助英语语篇理解的实践探索

• 作者: 杨昌周
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 树状概念图 英语阅读教学 语篇分析
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

针对英语阅读教学实践中重语言知识积累、轻信息获取的现象,文章根据中学英语新课标的＂有效获取和处理信息＂的目标要求,参照语篇整体教学策略,结合教学实例,采用＂树状概念图＂对课文结构和信息分布样态进行直观描述,以帮助学生从课文结构中获取整体的、主要的信息,以有助于学生养成不拘细节辨认、注重整体语义理解的习惯,从而达到提高阅读能力的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨昌周	西南大学教育学院	7	32	2.0	5.0