数学课堂“个体操作活动有效性”的实践与思考

• 作者: 陶劲松
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 个体操作活动 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学新得
• 页码范围: 59
• 分类号: G420
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

当新一轮课程改革推进到今天这个时候,许多理念已为一线教师所熟知并能自如地运用到所教课中.自主探索、动手操作、合作交流三大主流理念更是深入人心.从培养学生动手操作能力的角度出发,还是以个体操作为好.只有这样,才能让学生对操作活动有比较深刻的印象,才能更全面地调动学生学习的自主能动性,发展学生的思维,提高适应未来生活所须的必备的数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶劲松		1	0	0.0	0.0