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试析应用文写作教学中情景教学法的运用与意义
试析应用文写作教学中情景教学法的运用与意义
作者:
纪楠
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
情景教学法
应用文写作
运用
意义
摘要:
具备较强的写作能力是学习应用文写作的最终目的.为此,在教学中采用一种好的教学法,可大大提高应用文写作的教学质量,从而使学生具备扎实的写作功底.情景教学法正是用一种科学性与艺术性相结合的形式来完成这一教学目的的.从情景教学法在教学中的运用及意义来阐明情景教学法是应用文写作教学中的一种行之有效的方法.
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篇名
试析应用文写作教学中情景教学法的运用与意义
来源期刊
林区教学
学科
教育
关键词
情景教学法
应用文写作
运用
意义
年,卷(期)
2011,(2)
所属期刊栏目
语文园地
研究方向
页码范围
13-15
页数
分类号
G642
字数
5208字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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1
纪楠
哈尔滨金融学院基础部
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应用文写作
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研究来源
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期刊影响力
林区教学
主办单位:
黑龙江生态工程职业学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1008-6714
CN:
23-1091/S
开本:
大16开
出版地:
哈尔滨市利民开发区学院路77号
邮发代号:
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
7703
总下载数(次)
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