“识字”不误“语文”功

• 作者: 梁传琴
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 识字教学 口语训练 写话 听说读写能力 书面表达能力 口头表达能力 语言训练 思辨能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】识字是小学低年级语文教学的重要任务,因为识字——包括会读、会写、会用——是阅读和写作的重要基础。但识字不是小学低年级语文教学的唯一任务,因为语文的主要内容是听说读写,识字仅是必要的途径。正确认识并处理识字教学和语文训练的关系,对提高语文教学的水平和效率具有十分重要的意义。

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1	梁传琴		4	0	0.0	0.0