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PBL教学模式在神经内科护理临床见习中的应用
PBL教学模式在神经内科护理临床见习中的应用
作者:
范秀萍
闫瑞红
韩淑芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
神经内科
临床见习
PBL教学模式
摘要:
目的 探讨PBI教学模式在神经内科护理见习带教中的应用.方法 随机选取护理本科临床见习生153人,分为具有可比性的PBL教学实验班(74人)和传统教学对照班(79人),对2组护生的考试成绩及自我评定进行综合比较.结果 考试成绩中识记型试题2组比较差异无统计学意义(p>0.05),应用型试题得分上实验组明显高于对照组(p<0.05);问卷调查2组护生自评结果 为实验组在综合分析能力、自主学习能力、语言表达能力、交流沟通能力及团队合作能力方面的提高与对照组的差异有统计学意义(p<0.05).结论 PBL教学模式不影响护生对识记型知识的掌握,而且能增加护生综合分析能力、自主学习能力、语言表达能力、交流沟通能力,提高团队合作能力,值得推广.
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文献信息
篇名
PBL教学模式在神经内科护理临床见习中的应用
来源期刊
当代护士(专科版)
学科
医学
关键词
神经内科
临床见习
PBL教学模式
年,卷(期)
2011,(3)
所属期刊栏目
护理教育
研究方向
页码范围
156-157
页数
分类号
R473.74
字数
2433字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1006-6411-B.2011.03.105
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
闫瑞红
石河子大学医学院
17
117
6.0
10.0
2
韩淑芳
石河子大学医学院
4
6
2.0
2.0
3
范秀萍
石河子大学医学院
4
9
2.0
3.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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节点文献
神经内科
临床见习
PBL教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代护士(下旬刊)
主办单位:
湖南省护理学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-6411
CN:
43-1229/R
开本:
大16开
出版地:
长沙市湘雅路30号
邮发代号:
42-347
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
16721
总下载数(次)
18
总被引数(次)
45259
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