运用PBL教学理念优化神经内科护理教学的效果观察

• 作者: 张红英
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 神经内科 护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.05.028

摘要

目的 研究并分析在神经内科护理教学中应用PBL教学法的价值.方法 选取神经内科临床见习生共128名,根据随机分配方案将其分为对照组(64名)和观察组(64名),对照组接受常规教学法,观察组接受PBL教学法,将两组考核成绩进行观察和对比.结果 观察组的考核成绩与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在神经内科护理的见习教学过程中,PBL教学法能够提升教学效果及质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红英	锦州医科大学附属第一医院神经内科	6	48	4.0	6.0