关于小学生作文阶段性教学的思考

• 作者: 卢学芹
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 培养习惯 分析研究 培养能力
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

小学作文教学应分为三个阶段：低段一一激发兴趣，初步感知阶段；中段一一培养习惯，尝试实践阶段；高段一一培养能力，巩固提高阶段。当然字词句的教学始终是语文教学的基础，不可偏废，应把作文教学同字词句的教学有机结合起来，教会学生在具体的语言环境中更好地去理解掌握语言，从而全面提高语文素养。

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1	卢学芹		2	0	0.0	0.0